Психология и педагогика: печатные и периодические издания в помощь изучающим предмет

88

Б82

Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика : учебник для вузов. – СПб. : Питер, 2014. – 624 с.

Новый подход к содержательному наполнению учебника, а также к структурированию материала обусловлен переходом отечественного высшего образования на двухступенчатую модель обучения. Разнообразие затронутых в учебнике тем должно способствовать максимальному развитию соответствующих компетенций в области педагогики и психологии. Связь теории с практикой подкреплена большим количеством иллюстративных примеров и практических заданий. Освоение представленного в учебнике материала позволит более эффективно справляться с проблемами в ситуациях обучения, в ходе самостоятельной образовательной или профессиональной деятельности, в разрешении конфликтов, при выборе способов влияния и общения в образовательной, семейной или профессиональной среде.

88

П86

Психология и педагогика : учебник для бакалавров /под общ. ред. В.А. Сластенина, В.П. Каширина. – М. : Издательство Юрайт, 2015. – 609 с.

Учебник соответствует новым образовательным стандартам третьего поколения и содержит основные вопросы психологии и педагогики: психология личности, малых групп общения, конфликтных отношений, психологические проблемы адаптации специалиста, теоретико-методологические основы педагогики, воспитание и обучение в педагогическом процессе, поддержание психического здоровья, регулирование межличностных отношений. Особое место занимает педагогика и психология профессиональной деятельности.

После каждой главы приведены вопросы и задания для самоконтроля, которые помогут лучше усвоить теоретический материал.

88.8

П86

Психология и педагогика : учебник для студентов стоматологических факультетов / под ред. Н.В. Кудрявой, А.С. Молчанова. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2015. – 400 с.

В учебнике представлено современное состояние психологии и педагогики как системы теоретических и практических знаний, большое внимание уделено прикладным аспектам работы врача-стоматолога. Изложение теоретического материала подкреплено анализом конкретных ситуаций из врачебной практики, результатами экспериментальных исследований, диагностическими методиками самопознания, деонтологическими задачами для группового обсуждения и анализа.

Каждый раздел сопровождается вопросами для самостоятельной работы и списком литературы.

74. 48

П86

Психология и педагогика высшей школы

/ Л. Д. Столяренко. – Ростов н/Д : Феникс, 2014. – 620 с.

В учебнике раскрываются актуальные проблемы высшего образования: тенденции развития высшего образования в России, его содержание, технологии обучения, методы формирования системного профессионального мышления, подготовка широкопрофильного специалиста XXI века и воспитание его гармоничной, креативной и гуманной личности.

88

М 29

Марцинковская Т. Д., Григорович Л. А.

Психология и педагогика : учебник. – М. : Проспект, 2013. – 464 с.

Учебник представляет собой краткое и комплексное изложение содержания психологии и педагогики, которые всегда были и остаются одними из важнейших наук о человеке. Именно эти дисциплины разрабатывают пути социализации людей, намечают направления и способы вхождения детей в мир взрослых, то есть отвечают на жизненно важный вопрос о том, каким может и должен стать человек, как его обучить и воспитать, способствовать его духовному развитию, самореализации, преодолению возрастных и ситуативных кризисов, возникающих на его жизненном пути.

Содержание курса «Психология и педагогика» является основой культуры, необходимой для человека в любой области его деятельности.

88

Л 84

Лукацкий М. А., Остренкова М. Е. Психология : учебник. – М. : ГЭОТАР – Медиа, 2013. – 664 с.

(Серия «Психологический компендиум врача»)

Данное учебное издание подготовлено с учетом требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.. Его содержание отражает современное состояние психологической науки и историю ее становления, место в системе наук (в том числе соотношение психологии и медицины), дается подробный анализ всех основных категорий психологической науки, отдельное внимание уделяется психологии здоровья. Также освещаются вопросы, связанные со своеобразием внутренней жизни и поведения человека, со спецификой его взаимодействия с другими людьми и обществом.

Каждая глава сопровождается перечнем вопросов для подготовки к зачету и экзамену и списком рекомендованной литературы.

88.2

М15

Маклаков А. Г. Общая психология : учебник для вузов. – СПб. : Питер, 2014. – 583 с.

Учебник написан в соответствии с программой подготовки психологов и педагогов по учебному курсу «Общая психология». В нем с учетом современных достижений психолого-педагогической науки рассмотрены общие вопросы психологии, психические и познавательные процессы, состояния и свойства, эмоционально-волевая сфера личности, ее индивидуальные особенности.

Учебник богато иллюстрирован, снабжен удобным служебным справочно-библиографическим аппаратом.

88

С81

Столяренко Л.Д. Психология : учебник для вузов. – СПб. : Питер, 2015. – 592 с.

В данном учебнике достаточно четко изложены основные понятия и современные научные сведения о познавательных процессах человека, о развитии сознания и самосознания, подробно рассмотрены психологические теории и типологии личности, описаны различные социально-психологические феномены.

К каждой главе учебника прилагается список рекомендованной литературы.

88.2

Г 50

Гиппенрейтер Ю.Б. Ввведение в общую психологию : курс лекций. – М. : АСТ, 2014. – 352 с.

В учебном пособии раскрываются основные понятия психологической науки, освещаются ее важнейшие проблемы и методы. Книга, созданная на основе курса лекций, читавшегося автором в течение многих лет на факультете психологии МГУ для студентов 1 курса, сохраняет непринужденность общения с аудиторией, содержит большое количество примеров из экспериментальных исследований, художественной литературы, жизненных ситуаций. В ней удачно сочетаются высокий научный уровень и популярность изложения фундаментальных вопросов общей психологии.

88.2

Г 67

Горбатов Д.С. Общепсихологический практикум: учебное пособие для бакалавров. – 2–е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2013. – 307 с.

Учебное пособие содержит описание десяти наиболее распространенных в исследовательской практике методов психологической науки.

Материал глав построен по единой схеме, включающей определение сущности того или иного метода, описание его сравнительных преимуществ и ограничений, указание на имеющиеся разновидности, характеристику этапов и процедур применения. После каждой главы приведены: перечень основных понятий, вопросы для обсуждения, лабораторные работы, с помощью которых можно на практике ознакомиться с началами исследовательской деятельности. Все главы снабжены списками рекомендуемой литературы.

74

Г 61

Голованова Н. Ф. Педагогика : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования. –

М. : Издательский центр «Академия», 2013. –

240 с.

В настоящем учебнике педагогика как наука представлена в единстве ее истории и современных тенденций развития. Автором подробно раскрываются общие основы педагогики, теория воспитания и теория обучения, их роль в целостном образовательном процессе. Проблемы науки рассматриваются в философском, историческом, культурологическом и психологическом контекстах. Раскрыты наиболее авторитетные концепции современной отечественной и западной педагогики, методы и технологии воспитания и обучения.

74.48

К 67

Корниенко Е.Р. Педагогика : учебное пособие для иностранных студентов. –

Архангельск : Издательство СГМУ, 2015. – 147 с.

В учебном пособии раскрыты основные теоретические вопросы курса «Педагогика»: предметно-проблемное поле современной педагогики принципы, методы, формы, средства процессов обучения и воспитания. Большое внимание уделено вопросам медицинской педагогики, дана характеристика педагогических аспектов профессиональной деятельности врача, описаны методы, формы и средства просветительской работы врача.

Адресовано иностранным студентам высших медицинских учебных заведений.

74.6

М 25

Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. Основы курса : учебник – 5-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2014. – 376 с.

Содержание учебника соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта и включает в себя основные научные знания по таким вопросам, как: теоретические основы социальной педагогики, социальная педагогика личности, социальная педагогика среды, социальное воспитание растущего человека, проблемы, трудности и способы коррекции в процессе воспитания.

Текст учебника хорошо структурирован, изложен простым и доступным языком, легко и надолго запоминается. Содержит задания для самоконтроля

и списки рекомендованной литературы.

75.1

П 24

Педагогика физической культуры : учебник / под ред. С. Д. Неверковича. – М. : Издательский центр «Академия», 2014. – 368 с.

В учебнике представлены методология и методика формирования профессионального мышления в деятельности специалистов сферы физической культуры и спорта на основе теории развивающего обучения В.В. Давыдова. Описан широкий теоретический и практический материал по вопросам теории обучения и воспитания, педагогического мастерства, управления педагогическими системами в современной образовательной среде. Учебник также содержит глоссарий.

88.3

Б 17

Базылевич Т. Ф. Дифференциальная психология : учебник. – М. : ИНФРА – М, 2015. – 224 с.

В учебнике анализируется общее состояние дифференциальной психологии в России и за рубежом. Прослежены история психологии индивидуальных различий, развитие исторически инвариантных и новых идей в формулировке предмета, объекта и задач области дифференциальной психологии. Отдельные главы посвящены традиционной – аналитической и новой – субъектоцентрированной – системной психологии, а также современным исследованиям в области прикладной дифференциальной психологии.

В книге описаны основные возможности и ограничения дифференциально – психологических технологий, особенности интерпретации результатов и вопросы этики специалиста- психолога.

88.1

К 67

Корнилова Т. В. Экспериментальная психология : учебник для бакалавров. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2014. – 640 с.

Данный учебник практически не имеет аналогов, потому что представляет собой новый переработанный вариант первого современного отечественного издания по экспериментальной психологии, раскрывающего основы методов психологических исследований и разработанного в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования третьего поколения.

Психологический эксперимент раскрывается в учебнике как предметная исследовательская деятельность и как система нормативов гипотетико- дедуктивного рассуждения. Частные направления оценивания психологических экспериментов даются в общей логике построения теоретико - эмпирического исследования. Специальные разделы посвящены проблемам соотношения экспериментирования и преемственности в мире психологических теорий, а также статистических решений и психологических гипотез.

88.5

Д 36

Деркач А. А. Политическая психология : учебник для бакалавров. – 2-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2014. – 591 с.

В книге изложен обобщенный материал по новой отрасли отечественной психологии – политической психологии. Раскрываются закономерности, принципы, механизмы и эффективные стратегии продуктивного формирования и развития политической культуры с использованием возможностей психологии; представлены продуктивные модели, алгоритмы и технологии достижения практических целей и задач. Особое внимание уделено исследованию политической манипуляции и информационно - психологической безопасности в политических отношениях.

Для эффективного усвоения курса теоретические положения снабжены иллюстративным материалом, в конце глав представлены вопросы для самостоятельной работы.

88.5

К 85

Крысько В. Г. Социальная психология : учебник для бакалавров. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Издательство Юрайт, 2014. – 553 с.

В настоящем учебнике раскрывается сущность, содержание и основные характеристики социально - психологических явлений и процессов, особенности индивидуального и группового сознания людей. Представлены методологические и теоретические основы социальной психологии как науки, своеобразие проявления взаимодействия, общения и взаимоотношений индивидов в различных социальных группах.

Вопросы и задания для самостоятельного изучения и закрепления материала помогут эффективно усвоить курс и применять полученные социально – психологические знания для анализа многообразных экономических, идеологических, политических, этнических и религиозных феноменов.

88.5

Ф 62

Фирсов М. В. Психология социальной работы: содержание и методы психосоциальной практики : учеб. пособие для бакалавров. – М. : Издательство Юрайт, 2015. – 390 с.

В данном учебном пособии отражены основные тенденции развития психосоциальной практики, показано влияние психологических теорий на оформление моделей практической социальной работы, намечены основные подходы к консультативной работе со случаем.

Большое внимание уделяется практическим заданиям и техникам социально – психологической работы с различными группами населения. Особый акцент сделан на современные психосоциальные теории и методы социальной диагностики с учетом отечественного и мирового опыта работы с клиентами.

88.5

О 64

Организационная психология : учебник /под общ. ред. А.Б. Леоновой. – М. : ИНФРА – М, 2016. – 429 с.

В учебнике рассматриваются современное состояние, междисциплинарные связи и перспективные области исследований, разрабатываемые в новой научно – прикладной дисциплине – организационной психологии. Описаны методические подходы и комплексные психологические технологии, используемые при решении задач организационной диагностики, оказании консультативной помощи, оценке персонала, проведении тренинговых процедур и для поддержки психического здоровья профессионалов.

Содержание учебника подготовлено на основании учебных программ, разработанных в соответствии с требованиями к новому поколению государственных образовательных стандартов высшего образования в РФ.

88.41

М 74

Могилевская Е. В. Перинатальная психология: психология материнства и родительства. – Ростов н/Д : Феникс, 2015. – 278 с.

Работа с семьей на этапе ожидания ребенка и в первые месяцы после рождения – становится актуальной задачей психологии, поскольку этот период часто является источником сложностей, с которыми впоследствии сталкиваются семьи. Рост интереса к перинатальному периоду в медицине и психологии, а также лавинообразное развитие практики и услуг, предлагаемых населению, - совершенно закономерно привели к острой необходимости решать проблему подготовки специалистов.

Информация в книге выстроена в модульной системе и раскрывает такие основные вопросы курса, как теоретические основы перинатальной психологии, психологические концепции перинатального развития, психология беременности и родов.

88.5

П 86

Психология и этика делового общения: учебник и практикум для академического бакалавриата / под ред. В. Н. Лавриненко, Л. И. Чернышовой. – М. : Издательство Юрайт, 2015. – 408 с.

В учебнике раскрываются социальные основания делового общения как реального явления и как науки и учебной дисциплины, излагаются теоретические предпосылки появления и развития данной области науки, дается современное толкование многих ее проблем. Отдельно освещены проблемы этики, этикета и культуры делового общения в целом.

Книга заслужила положительные отзывы преподавателей, студентов и практических работников. Издание отражает достижения современной науки, содержит глоссарий, а также практикум, в котором представлены практические задания, упражнения, ролевые и деловые игры, психологические и контрольные тесты, вопросы для обсуждения.

88.4

Б 26

Барышева А. Д. Этика и психология делового общения (сфера сервиса) : учебное пособие. – М. : Альфа – М : ИНФРА – М, 2015. – 256 с.

В данном учебном пособии приводятся теоретические основы этики, особенности профессиональной и корпоративной этики, в том числе административной и управленческой, их специфика, рекомендации по созданию имиджа делового человека, ведению переговоров и делового спора с учетом типа личности участников. Раскрываются понятия и нормы речевого и международного этикета. Особое внимание уделяется конкретным примерам деловой беседы в сфере услуг.

Для студентов образовательных учреждений среднего профессионального образования.

65.43

П 86

Психология делового общения в туризме и гостеприимстве : учебное пособие / под общ. ред. Е. С. Сахарчук. – М. : Федеральное агентство по туризму, 2014. 192 с.

Пособие создано на основе многолетнего изучения процессов социального взаимодействия в сфере туризма и гостеприимства, конкретных ситуаций общения в практической области. Выделены основные приоритетные сферы контактов: с поставщиками услуг и клиентами, а также внутри коллектива; предложены механизмы организации эффективного межсубъектного взаимодействия.

Каждый раздел учебника позволяет студенту ознакомиться с основными теоретическими положениями темы, проверить свои знания, опробовать изучаемые приемы и методы коммуникации в практических ситуациях.